Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 81 il ve ilçede oluşturulan Tercih Danışmanlığı Birimleri, öğrencilerin doğru tercih yapmalarına yardımcı olmak amacıyla faaliyet gösterecek.

Bakanlık verilerine göre; rehberlik ve araştırma merkezleri, halk eğitimi merkezleri ile resmî okul ve kurumlarda kurulan 19 bin 293 LGS Tercih Danışmanlığı Birimi, ortaöğretime geçiş sürecindeki öğrencilere destek verecek.

Üniversite adayları için ise 11 bin 573 YKS Tercih Danışmanlığı Birimi görev yapacak. Bu merkezlerde öğrenciler; puanları, başarı sıralamaları, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda tercih sürecine ilişkin rehberlik hizmeti alabilecek.

Milli Eğitim Bakanlığı, tercih döneminde öğrencilerin ve velilerin bilinçli karar verebilmesi için danışmanlık hizmetlerinin 81 il genelinde sürdürüleceğini bildirdi.

İki gün sürecek eğitimlerde; yapay zeka ile metin ve görsel içerik üretimi, yapay zeka araçlarının iş süreçlerinde kullanımı, sanal medya ve dijital marka yönetimi, marka oluşturma, dijital pazarlama, nöropazarlama ve kişisel gelişim başlıkları ele alınacak.

Ücretsiz olarak gerçekleştirilecek programda herhangi bir kontenjan sınırı bulunmuyor. Programa katılmak isteyenler, 19 Temmuz'a kadar Muratpaşa Belediyesi'nin resmi internet sitesi 'muratpasa-bld.gov.tr' üzerinden başvurularını tamamlayabilecek.

EĞİTİMLERİ ASSİM GİRİŞİMCİLERİ VERECEK

Programın eğitimleri, ASSİM bünyesinde faaliyet gösteren girişimciler tarafından verilecek. Katılımcılar, eğitimlerde yalnızca teorik bilgi edinmekle kalmayacak, yapay zeka araçlarının içerik üretimi, marka yönetimi ve pazarlama süreçlerindeki kullanım alanlarını uygulamalı örneklerle öğrenme fırsatı da bulacak.

TÜBİTAK Fen Lisesi öğrencilerinden oluşan DOLLBY ve OGEE takımları, Güney Kore'nin Incheon kentinde düzenlenen RoboCup 2026 yarışmasına katıldı.

RoboCupJunior Soccer Infrared ve RoboCupJunior Rescue Simulation kategorilerinde mücadele eden Türk takımları, farklı ülkelerden ekiplerle oluşturdukları uluslararası ittifaklarla yer aldıkları SuperTeam Challenge kategorisinde ikincilik elde ederek önemli bir başarıya imza attı.

Öte yandan, Çukurova Üniversitesi 1,5 Adana UAV Takımı da İngiltere'de gerçekleştirilen IMechE UAS Challenge yarışmasında 'En Çok Gelecek Vadeden Takım' (Most Promise Award) ödülünün sahibi oldu. TÜBİTAK, uluslararası platformlarda Türkiye'yi başarıyla temsil eden öğrencileri ve danışmanlarını tebrik ederek, başarılarının devamını diledi.

Bakanlığın sosyal medya hesabından yapılan paylaşımda, merkezî sınav sonuçlarının erişime açıldığı belirtilerek, adayların sonuçlarına MEB'in resmi internet sitesi üzerinden ulaşabileceği bildirildi.

Sonuçların açıklanmasıyla birlikte lise tercih süreci de başlayacak. MEB'in 2026 takvimine göre öğrenciler tercihlerini 13-24 Temmuz tarihleri arasında yapabilecek, yerleştirme sonuçları ise 5 Ağustos'ta ilan edilecek.

Sınav sonuçlarına ulaşmak için tıklayabilirsiniz

ÖĞRENCİ VE AKADEMİSYENLERE ULUSLARARASI FIRSATLAR

Bu prestijli üyelik sayesinde Alanya Üniversitesi öğrencileri ve akademisyenleri, uluslararası projeler, araştırma hibeleri, fon imkanları ve burs fırsatlarından doğrudan yararlanabilecek. Ayrıca Akdeniz havzasındaki binlerce kurumla ortak akademik çalışmalar yürütme ve kültürlerarası diyalog faaliyetlerinde aktif rol alma şansı elde edecek. Anna Lindh Vakfı, Avrupa Birliği ile Akdeniz’in güney kıyısındaki ülkeler arasında köprü görevi gören bir platform olarak biliniyor. Üyelik, Alanya Üniversitesi’nin küresel ağını genişleterek akademik ve kültürel iş birliklerini artırmayı hedefliyor. Üniversite yetkilileri, bu adımın uluslararasılaşma stratejisi doğrultusunda atıldığını ve öğrencileri ile akademik kadrosuna yeni küresel kapılar açacağını vurguladı.

TARIMDA AKILLI SULAMANIN ÖNEMİNİ ANLATILDI

Çiftçilere yönelik “Akıllı Tarımda Dijitalleşme: Sulama Yöntemi” eğitimi Doç. Dr. Arslan’ın sunumuyla başladı. Arslan, burada suyun önemine değinerek dijital (yapay zeka, IoT, otomasyon vb.) yöntemlerle yapılan sulama sistemlerini, Karar Destek Sistemini (DSS) ve WEFE (su-enerji-gıda-çevre) yaklaşımını anlattı. Arslan, suyun gelecek için stratejik önemine değinerek tasarruflu ve verimli kullanmanın hem üretime önemli katkılar sağlandığını hem de su tasarrufu noktasında önemli bir ivmenin kazanılacağının altını çizdi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dr. Öğr. Üyesi İnayet Hakkı Çizmeci, akıllı tarım sensörlerini ve maliyet analizleri yanında dronlar ve uydu verilerini detaylarıyla anlattı. Eğitimin ardından çiftçilere katılım belgesi verildi. Eğitimin sonunda konuşan Alanya Ziraat Odası Başkanı Göktepe, eğitimin sayesinde çiftçilerin akıllı otonom sistemlerde daha bilinçli olmasının önemli faydaları olacağını belirtti. Başkan Göktepe, proje ekibine ve ALKÜ Rektörü Prof. Dr. Kenan Ahmet Türkdoğan’a teşekkür etti. Müdür İhsan İnal da projede emeği geçenlere teşekkür ederek projenin hayırlı olmasını diledi. Eğitimler önümüzdeki günlerde saha uygulamalı olarak çiftçilere anlatılmasıyla devam edecek.

Yeni uygulama kapsamında programlardaki ders kredilerinin en fazla yüzde 75'i zorunlu derslerden oluşacak. Kalan yüzde 25'lik bölüm ise öğrencilerin ilgi alanları, kariyer hedefleri ve bireysel öğrenme ihtiyaçları doğrultusunda seçecekleri derslerle tamamlanacak. Güz ve bahar dönemlerinde öğrenciler, kayıtlı oldukları programa özel seçmeli dersler arasından tercih yapabilecek. Yaz Okulu'nda ise ortak ders havuzundan seçim yaparak yalnızca kendi bölümleriyle sınırlı kalmadan farklı alanlarda bilgi ve becerilerini geliştirme fırsatı elde edecek.

Yeni sistemle birlikte Anadolu Üniversitesi'nin Bologna Süreci ve Avrupa Kredi Transfer Sistemi (ECTS) ile uyumunun da güçlendirilmesi hedefleniyor. Mikro yeterlilik yaklaşımını da destekleyen uygulamanın, öğrencilere değişen eğitim ve iş dünyasının ihtiyaçlarına daha uygun, güncel ve esnek bir öğrenim imkânı sunması amaçlanıyor.

Protokole, Dokuz Eylül Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Bayram Yılmaz, Atlas Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Ali Sınağ ve Dokuz Eylül Üniversitesi İzmir Biyotıp ve Genom Merkezi (İBG) Müdürü Prof. Dr. Ali Osman Kılıç imza attı. İmza törenine Atlas Üniversitesi Mütevelli Heyet Üyesi Prof. Dr. Faruk Aydın da katıldı.

İmzalanan protokol kapsamında; ortak bilimsel araştırma projelerinin geliştirilmesi, öğrenci ve araştırmacı değişim programlarının hayata geçirilmesi, staj olanaklarının artırılması, lisansüstü tez çalışmalarının desteklenmesi, ortak eğitim programlarının düzenlenmesi ile Ar-Ge ve teknoloji geliştirme faaliyetlerinde kurumlar arasında iş birliğinin güçlendirilmesi hedefleniyor.

'GELECEĞİN BİLİM İNSANLARININ YETİŞMESİNE KATKI SUNACAK'

İş birliğine ilişkin değerlendirmelerde bulunan Dokuz Eylül Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Bayram Yılmaz, üniversiteler arasındaki güçlü iş birliklerinin bilimsel gelişimin en önemli unsurlarından biri olduğuna dikkat çekti.

İmzalanan protokolün araştırma altyapısının daha etkin kullanılmasına, bilgi ve deneyim paylaşımının artırılmasına, disiplinler arası çalışmaların teşvik edilmesine ve ortak bilimsel üretimin güçlendirilmesine katkı sağlayacağını belirten Rektör Prof. Dr. Bayram Yılmaz, bilimsel üretimi ve araştırma ekosistemini güçlendirecek bu iş birliğinin nitelikli projelerin geliştirilmesine ve geleceğin bilim insanlarının yetişmesine önemli katkılar sunmasını diledi.

İş birliği protokolüyle birlikte iki üniversite ile DEÜ İzmir Biyotıp ve Genom Merkezi arasında eğitim, araştırma ve teknoloji geliştirme alanlarında uzun vadeli ve sürdürülebilir bir ortaklık oluşturulması hedefleniyor. Protokolün, ortak projelerin hayata geçirilmesine, araştırmacılar arasındaki akademik etkileşimin artırılmasına ve bilimsel bilgi üretiminin ulusal ve uluslararası düzeyde daha da güçlendirilmesine katkı sağlaması bekleniyor.

Başkan Özvar, bu adımın, daha önce hayata geçirilen Mikro Yeterlilikler Çerçevesi'nin devamı niteliğinde olduğunu vurgulayarak, yaşam boyu öğrenme alanında yetkinlik odaklı dönüşümün daha da güçlendirileceğini ifade etti. Yeni uygulamanın, sertifikaların güvenilirliğini artırması ve standart bir yapıya kavuşturması hedefleniyor.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin 'Köklerden Geleceğe' vizyonu doğrultusunda uygulanan program, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın eğitim yılının açılışında dile getirdiği 'Her Çocuk Bir Fidan, İlk Ders Yeşil Vatan' yaklaşımıyla başlatıldı. Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in imzasıyla illere gönderilen uygulama yazısı doğrultusunda etkinlikler ülke genelindeki okullarda eş zamanlı olarak hayata geçirildi.

Program kapsamında okul öncesinden liseye kadar tüm eğitim kademelerinde çevre bilinci, sürdürülebilir yaşam, iklim değişikliği, sıfır atık, su verimliliği ve ekolojik tarım gibi başlıklarda 150 binden fazla etkinlik gerçekleştirildi.

MEB verilerine göre etkinliklere yıl boyunca 25 milyon 825 bin 717 öğrenci, 1 milyon 794 bin 14 öğretmen, 3 milyon 894 bin 95 veli ve 577 bin 802 okul personeli katıldı.

HER AY FARKLI ÇEVRE TEMASI İŞLENDİ

10 aylık tematik takvim doğrultusunda eğitim yılı boyunca her ay farklı bir çevre konusu ele alındı. Eylül ayında fidan dikimiyle başlayan etkinliklerde; ekim ayında afet farkındalığı, kasımda ormanlar, aralıkta tasarruf, ocakta iklim değişikliği, şubatta sürdürülebilirlik, martta su verimliliği, nisanda sıfır atık, mayısta ekolojik tarım ve biyoçeşitlilik, haziranda ise çevre temalı etkinlikler düzenlendi. Yıl sonunda gerçekleştirilen 'Yeşil Vatan: ÇevreFest'26' organizasyonlarında ise öğrencilerin hazırladığı projeler ve çalışmalar 81 ilde sergilendi.

Millî Eğitim Bakanlığı, programla öğrencilerin çevre okuryazarlığını artırmayı, sürdürülebilir yaşam alışkanlıkları kazandırmayı ve okul-aile-toplum iş birliğiyle çevre duyarlılığını yaygınlaştırmayı hedeflediğini bildirdi.

Sosyal medya hesabından paylaşım yapan Özvar, gençleri geleceğin dünyasına hazırlamak amacıyla yükseköğretim programlarını dönüştürmeyi sürdürdüklerini ifade etti.

2026-2027 akademik yılında 7'si lisans, 9'u ön lisans olmak üzere toplam 16 yeni programın ilk kez yükseköğretim sistemine dahil edildiğini aktaran Özvar, bu programların yapay zekâyı sosyal bilimlerle buluşturan bölümlerden stratejik üretim alanlarına kadar uzanan geniş bir yelpazeyi kapsadığını kaydetti.

Yükseköğretim sisteminin yalnızca bugünün değil, geleceğin iş gücü ihtiyaçları dikkate alınarak yeniden şekillendirildiğini vurgulayan YÖK Başkanı Erol Özvar, güncelliğini yitirmiş ve istihdam üretmeyen programlarda ısrar etmek yerine yüksek teknoloji, dijital dönüşüm ve stratejik üretim odaklı bir akademik yapının benimsendiğini belirtti. Özvar, söz konusu dönüşümle Türkiye'nin beşerî sermayesini geleceğe hazırlamayı hedeflediklerini ifade ederek, yeni programların gençlere hayırlı olmasını diledi.

'Keşfet, öğren, eğlen' anlayışıyla hazırlanan rehberde öğrencilerin fiziksel, zihinsel, sosyal, duygusal ve akademik gelişimlerini destekleyecek içerikler yer alıyor. Rehber, öğrencilerin ilgi alanlarını keşfetmelerine, yeni deneyimler kazanmalarına ve yeni eğitim öğretim yılına daha planlı başlamalarına katkı sağlamayı hedefliyor.

Rehberin 'Tatile Başlarken' bölümünde öğrencilerin geride bıraktıkları eğitim öğretim yılını değerlendirmeleri, güçlü yönlerini fark etmeleri ve yaz tatiline bilinçli bir başlangıç yapmaları için öneriler sunuluyor.

'Kendine İyi Bak' bölümünde ise sağlıklı yaşam alışkanlıkları, uyku düzeni, beslenme, hareket, duygu farkındalığı, dinlenme ve dijital denge konularında tavsiyeler bulunuyor.

Öğrencilerin güncel yaşam becerilerini geliştirmelerine yönelik hazırlanan 'Sürdürülebilirlik ve Dijital Okuryazarlık' bölümünde; dijital karbon ayak izi, elektronik atık, çevrim içi itibar, bilgi kirliliği ve bilinçli tüketim gibi başlıklara dikkat çekiliyor. Rehberde ayrıca öğrencilerin ilgi, yetenek ve güçlü yönlerini tanıyarak gelecek planlaması yapmalarına yardımcı olacak 'Kendini Tanıma ve Mesleki Yönelim Süreci' bölümüne de yer veriliyor.

Yeni eğitim öğretim yılına hazırlık için önerilerin bulunduğu rehberde, özellikle 11'inci sınıftan 12'nci sınıfa geçen öğrenciler için 'YKS'ye Hazırlıkta Yaz Tatili' başlığı altında sınav sürecine dengeli ve sürdürülebilir bir başlangıç yapılmasına yönelik tavsiyeler paylaşılıyor.

Öğrencilerin yaz tatilini daha aktif ve üretken geçirmeleri amacıyla rehberde 23 farklı etkinlik de yer alıyor. Doğayla zaman geçirme, aile büyüklerinden yaşam hikâyeleri dinleme, meslek araştırması yapma, dijital alışkanlıkları değerlendirme, tamir becerileri kazanma ve birlikte üretme gibi etkinliklerle öğrencilerin kişisel gelişimlerine katkı sağlanması amaçlanıyor.

Söz konusu rehbere ulaşmak için tıklayabilirsiniz

ÖSYM'den yapılan açıklamada, Temel Yeterlilik Testi (TYT) ile Alan Yeterlilik Testleri (AYT) kapsamındaki madde analizlerinin tamamlandığı, cevap anahtarlarının kontrol edildiği ve adaylardan gelen itirazların bilimsel açıdan değerlendirildiği bildirildi.

Yapılan incelemeler sonucunda, ÖSYM Yönetim Kurulu tarafından AYT Matematik Testi Temel Soru Kitapçığı'nda yer alan 23 numaralı sorunun doğru cevabının 'C' yerine 'A' olarak değiştirilmesine karar verildi.

Ayrıca, Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 Testi Temel Soru Kitapçığı'ndaki 20 numaralı soru ise iptal edildi.

ÖSYM, değerlendirme işlemlerinin 2026-YKS Kılavuzu'nun 'Sınav Puanları Nasıl Hesaplanacaktır?' başlıklı maddesi doğrultusunda yürütüleceğini belirtti.

Buna göre, iptal edilen soru değerlendirme dışı bırakılacak ve adayların puanları, geçerli soru sayısı esas alınarak yeniden hesaplanacak.

554 başvurunun yapıldığı ve yalnızca 182 projenin desteklendiği çağrıda yaklaşık yüzde 33'lük başarı oranına ulaşılırken, Türkiye'den seçilen projeler Doç. Dr. Didem Unat ve Doç. Dr. Levent Beker tarafından yürütülüyor.

2012 yılından bu yana Türkiye'ye kazandırılan toplam 63 ERC desteğinin 36'sının Koç Üniversitesi öğretim üyeleri tarafından yürütüldüğü belirtildi. Bu desteklerin 22'sini ana ERC projeleri, 14'ünü ise araştırma sonuçlarının ticarileştirilmesine yönelik Kavram Kanıtlama projeleri oluşturuyor.

ERC Kavram Kanıtlama desteği, temel bilim alanındaki güçlü araştırma sonuçlarının prototip geliştirme, patentleme, test süreçleri ve ticari uygulamalara dönüştürülmesini amaçlayan seçici bir fon olarak öne çıkıyor.

YAPAY ZEKÂ ALTYAPILARINA UNIPATH ÇÖZÜMÜ

Koç Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Didem Unat tarafından yürütülen UNIPATH projesi, büyük yapay zekâ modellerinin eğitildiği veri merkezlerindeki işlemciler arası iletişim sorunlarına çözüm geliştirmeyi amaçlıyor.

Proje kapsamında, farklı donanım üreticileriyle uyumlu çalışabilecek ve yazılımdan donanım seviyesine kadar veri iletişimini izleyebilen yeni nesil bir araç geliştirilecek.

Yapay zekâ veri merkezlerinde iletişim verimliliğinde sağlanacak küçük artışların dahi yüksek enerji ve maliyet tasarrufu sağlayabileceği belirtilirken, proje kapsamında geliştirilecek yapay zekâ destekli asistanla sistem hatalarının daha hızlı tespit edilmesi hedefleniyor.

Doç. Dr. Didem Unat, UNIPATH projesinin yapay zekâ sistemlerinin artan enerji tüketimi ve ölçeği karşısında daha sürdürülebilir altyapılar oluşturmayı amaçladığını ifade etti.

KALP KRİZİNİN ERKEN TESPİTİ İÇİN GİYİLEBİLİR TEKNOLOJİ

ERC desteği alan bir diğer proje ise Koç Üniversitesi Makine Mühendisliği Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Levent Beker tarafından yürütülen FIRST-SIGN oldu.

Proje, kalp hastalıklarının erken tanısı ve takibi için kan almadan kullanılabilecek giyilebilir bir biyosensör teknolojisi geliştirmeyi hedeflerken, cilde uygulanabilen cihaz sayesinde kritik kalp verilerinin akıllı telefon üzerinden takip edilmesi, kalp hasarlarının daha erken tespit edilmesi ve hastaların taburculuk sonrası süreçlerinin daha güvenli şekilde izlenmesi amaçlandı.

Disiplinlerarası yürütülen projede Koç Üniversitesi Kimya Bölümü'nden Prof. Dr. İskender Yilgör, Tıp Fakültesi'nden Prof. Dr. Dilek Ural ve Prof. Dr. Ender Ödemiş de yer alıyor.

Programa seçilecek adaylar, TÜBİTAK'ın araştırma merkezlerinde bilimsel ve teknolojik projelerde görev alarak Türkiye'nin Ar-Ge çalışmalarına katkı sunma fırsatı elde edecek. Katılımcılar, alanında uzman araştırmacılarla birlikte çalışma deneyimi kazanırken, mezuniyetlerinin ardından TÜBİTAK bünyesinde tam zamanlı araştırmacı olarak kariyerlerine devam etme imkânına da sahip olabilecek.

Başvurular 29 Haziran 2026 tarihinde başladı. Adaylar başvurularını 20 Temmuz 2026 saat 17.00'ye kadar gerçekleştirebilecek. Başvuru süresinin ardından sisteme yüklenen başvurular değerlendirmeye alınmayacak.

2026-2027 eğitim öğretim yılında üniversitelerin ilgili bölümlerinde 3. veya 4. sınıfta öğrenim görecek öğrencilerin başvurabileceği program kapsamında aday araştırmacılar, TÜBİTAK'ın Ankara ve Kocaeli'ndeki araştırma merkezlerinde görev yapacak.

Başvuru şartları ve programa ilişkin ayrıntılı bilgilere TÜBİTAK Kariyer Portalı'ndan ulaşmak için tıklayabilirsiniz.

Haziran dönemi mesleki çalışma programında 'Bağımsızlık (Bağımlılık) ve Aile' ile 'Dijital Çağ ve Aile' başlıklarının ele alınacağını ifade eden Tekin, dijital bağımlılık, yalnızlaşma ve aile içi iletişimde yaşanan değişimlerin eğitim süreçlerini doğrudan etkileyen önemli konular olduğunu söyledi. Ailenin eğitimin en önemli paydaşlarından biri olduğunu vurgulayan Tekin, öğretmenlerle veliler arasındaki iletişimi güçlendirmek amacıyla hayata geçirilen MEB-BİP Öğretmen Bilgi Servisi ile Okul Veli Asistanı (OVA) uygulamalarının bu sürece katkı sağlayacağını kaydetti.

'MİLLÎ EĞİTİM AKADEMİSİ ÖĞRETMEN YETİŞTİRMEDE YENİ BİR DÖNEM BAŞLATTI'

Öğretmenlerin mesleki gelişiminin Bakanlığın öncelikleri arasında bulunduğunu belirten Tekin, öğretmen yetiştirme sistemini yeniden yapılandırdıklarını ifade etti. Bu kapsamda kurulan Millî Eğitim Akademisi ile öğretmen adaylarının mesleğe daha donanımlı hazırlanmasının hedeflendiğini söyleyen Tekin, ilk kez uygulanan Akademi Giriş Sınavı (AGS) ile belirlenen adayların eğitimlerine devam ettiğini açıkladı.

Öğretmenlik Mesleği Kanunu ile mesleğin hukuki altyapısının güçlendirildiğini belirten Tekin, bugün Türkiye genelinde 411 binin üzerinde uzman öğretmen ve 350 binin üzerinde başöğretmen bulunduğunu söyledi.

'MESLEKİ GELİŞİM SÜREKLİ DESTEKLENİYOR'

Öğretmenlerle okul ziyaretleri ve 'Öğretmenler Odası Buluşmaları' kapsamında bir araya gelmeye devam ettiklerini belirten Tekin, eğitim politikalarının sahadan gelen görüşlerle şekillendirildiğini ifade etti.

Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden 203 mesleki gelişim ve 77 dijital beceri eğitiminin sunulduğunu aktaran Tekin, platformun 1 milyon 236 binin üzerinde aktif kullanıcıya ulaştığını belirtti.

Konuşmasında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne de değinen Tekin, modelin temel hedefinin akademik başarının yanında ahlaklı, üretken, sorgulayan ve milli değerlere bağlı bireyler yetiştirmek olduğunu söyledi.

Model kapsamında hayata geçirilen 'Maarifin Kalbinde' etkinlikleriyle öğrencilerin paylaşma, yardımlaşma, demokrasi bilinci, üretim kültürü ve milli değerlerle buluşmalarının amaçlandığını ifade eden Tekin, Filistin'de yaşanan insanlık dramına yönelik farkındalık çalışmalarının da okullarda sürdürüldüğünü kaydetti.

GÜVENLİ OKUL VURGUSU

Bakan Tekin, eğitim öğretim yılı içerisinde İstanbul, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'ta yaşanan ve eğitim camiasını derinden etkileyen olaylara da değinerek hayatını kaybeden öğretmenlere Allah'tan rahmet diledi.

Öğretmenlerin güvenliği ve mesleki itibarının öncelikleri arasında bulunduğunu belirten Tekin, güvenli okul ikliminin yalnızca fiziki tedbirlerle sağlanamayacağını, okul-aile iş birliği, rehberlik hizmetleri, psikososyal destek çalışmaları ile dijital bağımlılık ve akran zorbalığına yönelik uygulamaların kararlılıkla sürdürüldüğünü ifade etti. Mesajının sonunda öğretmenlere teşekkür eden Tekin, 'Sizler bu ülkenin geleceğini inşa eden büyük bir maarif hareketinin öncülerisiniz. Türkiye Yüzyılı'nın inşasında en büyük gücümüz sizlersiniz.' ifadelerini kullandı.

Programın tamamlanmasının ardından Rektörlükte düzenlenen törende hekimlere sertifikaları takdim edildi.

Trakya Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mustafa Hatipler, törende yaptığı konuşmada, eğitim programını başarıyla tamamlayan hekimleri tebrik ederek Türkiye ile Kazakistan arasındaki köklü dostluk ve iş birliğinin her alanda olduğu gibi sağlık ve yükseköğretim alanlarında da güçlenerek devam ettiğini ifade etti. Trakya Üniversitesinin sahip olduğu akademik birikim ve sağlık hizmeti tecrübesini dost ve kardeş ülkelerle paylaşmayı önemsediklerini belirten Hatipler, üniversitenin bundan sonra da Kazakistanlı sağlık profesyonellerine eğitim desteği vermeye hazır olduğunu söyledi.

Törene Rektör yardımcıları Prof. Dr. Sedat Üstündağ ve Prof. Dr. Mustafa Tan, Rektör Danışmanı ve Genel Sekreter Yardımcısı Doç. Dr. Ali İhsan Meşe ile Rektör Danışmanı Enver Şengül katıldı.

Eğitimin sabır, süreklilik ve ortak sorumluluk gerektiren uzun soluklu bir süreç olduğunu vurgulayan Bakan Tekin, bu yıl da eğitim paydaşlarıyla birlikte önemli çalışmalar yürüttüklerini belirtti. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin uygulamasında ikinci yılın geride bırakıldığını ifade eden Bakan Tekin, sahadan gelen geri bildirimler doğrultusunda modelin sürekli güncellenerek geliştirildiğini kaydetti.

Yıl boyunca Türkiye'nin farklı illerindeki okulları ziyaret ederek öğretmen ve öğrencilerle bir araya geldiklerini belirten Bakan Tekin, eğitim politikalarının istişare ve ortak akıl anlayışıyla şekillendirilmeye devam edeceğini söyledi.

Yaz tatilinde de eğitim faaliyetlerinin süreceğini belirten Bakan Tekin, okul öncesi yaz eğitimleri, halk eğitim merkezlerindeki kurslar ve meslek liselerinde açılacak zanaat atölyeleriyle öğrencilerin farklı alanlarda kendilerini geliştirme fırsatı bulacağını ifade etti.

Öğrencilere seslenen Bakan Tekin, yaz tatilini yalnızca dinlenerek değil, kitap okuyarak, spor yaparak, aileleriyle vakit geçirerek ve yeni beceriler kazanarak değerlendirmeleri tavsiyesinde bulundu. Teknolojinin bilinçli kullanılmasının önemine dikkat çeken Tekin, çocuklara temel kodlama, dijital tasarım, müzik, satranç ve el becerileri gibi alanlarda kendilerini geliştirmeleri çağrısında bulundu.

Mesajında öğretmenlere de teşekkür eden Bakan Yusuf Tekin, yıl boyunca gösterdikleri özveri, sabır ve emek nedeniyle tüm eğitim camiasına şükranlarını sundu. Öğretmenlerin sahadan aktardıkları görüşlerin eğitim politikalarının geliştirilmesinde önemli rol oynadığını belirten Tekin, yaz dönemini dinlenmek ve yeni eğitim yılına hazırlanmak için değerlendirmelerini istedi. Bakan Tekin ayrıca mesajının sonunda 2025-2026 eğitim öğretim yılının başarıyla tamamlanmasına katkı sunan tüm öğretmenler ile okul yöneticilerine, eğitim çalışanlarına ve velilere teşekkür ederek, öğrencilere sağlıklı, huzurlu ve verimli bir yaz tatili diledi.

'GELECEĞE UMUTLA BAKIYORUZ'

475 bin öğrencinin karne aldığını kaydeden Vali Şahin, 'Karne alan öğrencilerimizin sevincine ortak olduk. Bugün Antalya genelinde 475 bin öğrencimiz karne aldı. Her yıl öğrenci sayımız azalıyor. Antalya'nın nüfusu artıyor ancak öğrenci sayısı düşüyor. Yaşlanan bir nüfus yapımız var. Bu durum, Türkiye'nin genel demografik yapısının Antalya'ya yansımasıdır. Ancak çocuklarımızın şen kahkahaları bu okul koridorlarında yankılanmaya devam ettiği sürece geleceğe umutla bakıyoruz' dedi.

'BİLGİSAYARDAN UZAK SOSYALLEŞSİNLER'

Öğrencilere yaz tatili tavsiyelerinde bulunan Vali Şahin, 'Öğrencilerimiz bu üç aylık tatilde tabletten, telefondan ve ekranlardan mümkün olduğunca uzak durmalarıdır. Çıksınlar, oynasınlar, koşsunlar, eğlensinler. Arkadaşlarıyla vakit geçirsinler, sosyalleşsinler. Ekran başında geçirilen süre ne kadar azalırsa, çocuklarımızın gelişimi açısından o kadar faydalı olacaktır' diye konuştu.